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第70届中国教育装备展开幕 弘瑞引领3D打印走进教育
发表时间:2016年5月9日 13:35 来源:新科技 责任编辑:麒麟

5月8日,一年一届的中国教育装备展在辽宁沈阳国际博览中心盛大开幕,弘瑞携旗下新品亮相展会,为展会现场注入了一股“3D打印”科技旋风,颠覆了人们对传统教育的认识,帮助更多人真正认识了3D打印课堂。

 

弘瑞桌面机3D打印机HORIZ300、HORI H1亮相

 

1:1比例李小龙模型,由弘瑞专业级3D打印机HORI Z500、HORI X500打印完成,由“张飞打印”工作室设计并组装

展会现场E4馆 B029展位,许多慕名而来的参展商到弘瑞展位前咨询洽谈,为数不少的学校及集成商向弘瑞传达出合作意愿。

 

弘瑞3D 打印机现场收获大量关注和好评

弘瑞3D打印机现场打印精美模型,使很多朋友第一次亲密接触了3D打印技术,弘瑞欣喜地发现,越来越多的老师和学生正在逐渐参与到“3D打印”其中,享受先进科技的魅力及其对我们日常生活带来的改变。

 

3D打印机颠覆了人们对传统制造的认知

3D打印机究其实质,是一种实现创意的工具,其发挥作用的关键,更在于一个好的创意设计。因此,3D打印走向教育的根本,在于提高青少年的创新思维能力,教会他们如何自己建立3D模型,将头脑中的想法变为现实。

 

3D 打印课程上老师正在教学生们如何建立一个模型

在这一目标的驱动下,中望软件专门推出了一款针对于青少年的3D建模软件3Done,旗下拥有丰富的线上课程及配套课程教材,真正帮助了很多学生实现了自己的梦想。

 

展会现场分享3D打印课程,吸引了大量观众驻足

 

弘瑞家族中身材小巧、便携性强的HORI M2格外亮眼,这款机型专门针对教育及普通家庭推出

展会现场3D打印课程中,老师现场教授学生们如何通过3D one 软件设计一个杯子,很多学生通过一步步地操作完成了自己的设计,并通过弘瑞3D打印机打印出来。

 

3D 设计使得孩子们对X轴、Y轴以及Z轴有了初步的感知,为物理学科的学习打下了扎实的基础

 

模型通过弘瑞自主研发的软件进行切片,在弘瑞3D 打印机的帮助下顺利完成

很多上完3D 打印课程的中学生表示,3D打印课程很有意思,可以自己动手亲自设计一件物品,完成打印,并且可以利用3D 设计去解决身边的问题,感到很有成就感。“以前想做什么东西都要想好久,不知道从何处下手,感觉思维受局限,但是3D打印课可以让我发散思维,使我变得更有想象力”,现场一名中学生表达了自己上完3D打印课程的感受。

现场还展示出了很多北京市中小学的学生在老师指导下设计完成的3D打印作品。

 

3D打印课程锻炼了想象能力、动手能力以及空间思维能力

 

自己设计打印的模型是独一无二的,市场上买不到

 

自己设计打印的玩具玩得高兴了,就会主动地再想去钻研它,设计出更好玩的东西,形成一个良性循环

弘瑞旗下的教育专用3D打印机HORI M2在本次展会中表现出色。HORI M2在设计之初,就充分考虑到学生群体的特点以及学校日常使用对安全性、教学效果等方面的需求,不断进行研发改进,产品历经了上百次的迭代,在支持断电续打、手机控制等先进功能的同时,也力求保证产品的稳定性,在细节设计上真正做到了用心。

 

弘瑞HORI M2已成为教育市场主力机型

 

弘瑞M2多彩机身,精致炫丽,满足90后、00后对个性时尚的追求

 

弘瑞M2机型采用了双开门设计,学生能够直观地随时观察3D打印的全过程

 

弘瑞产品机械部件没有任何裸露在外的布线或线缆接头,不用担心学生因不小心碰触部件而造成危险

 

弘瑞每款产品配备4.3英寸的全彩触摸液晶屏,“傻瓜式”操作,支持多项信息内容的显示

 

展会上一名女士正在体验操作3D 建模软件

3D打印技术与教育相结合,是时代发展的大趋势,也是从传统应试教育走向素质教育的必然之路。作为业内领先的3D设备制造商,弘瑞对此有深刻的感悟,弘瑞品牌的创始者兼总经理张弘强谈到,当今的青少年出生在一个物质极为丰富的世界,物质需求很容易得到满足,这也造成了青少年“再创造”内在需求的缺失,而死记硬背式的“填鸭式教育”,也往往束缚了孩子们的思维,而3D 打印机的出现,又再次唤醒了孩子们的创新思维,使得未来一代的孩子变得更有创造力,因为创新,是一个民族进步的灵魂!

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